العربية
الإنجليزية
يقدم معهد جنيف لإدارة الأعمال دورة تطوير عقلية التعلم المستمر في مكان العمل للمتخصصين في الموارد البشرية، وهي جزء من الدورات التدريبية في الموارد البشرية. تزود هذه الدورة المتخصصين في الموارد البشرية باستراتيجيات عملية لإنشاء ثقافة عمل يصبح فيها التعلم المستمر، وتبادل المعرفة، وتطوير الموظفين، والنمو المهني جزءاً أساسياً من الأداء التنظيمي.
تستعرض الدورة تطوير ثقافة التعلم، ومشاركة الموظفين، والتطوير الفردي، والتدريب والتوجيه، والتغذية الراجعة، وتقنيات التعلم، وتطوير المهارات. يتعلم المشاركون كيفية تصميم مبادرات التعلم المستمر، وتحديد احتياجات التعلم التنظيمية، وتشجيع مشاركة الموظفين، ومواءمة استراتيجيات التعلم مع أهداف العمل.
الأهداف
فهم مبادئ وفوائد عقلية التعلم المستمر في مكان العمل.
تطوير استراتيجيات لإنشاء ثقافة تنظيمية قوية للتعلم.
تحديد احتياجات التعلم والتطوير لدى الموظفين بفعالية.
تصميم مبادرات التطوير المهني المستمر المتوافقة مع أهداف العمل.
تشجيع الموظفين على تحمل مسؤولية التعلم والتطوير الوظيفي.
تطبيق أساليب التدريب والتوجيه والتعلم بين الزملاء.
تطوير ممارسات فعالة لتبادل المعرفة بين الفرق.
استخدام التغذية الراجعة وبيانات الأداء لدعم التحسين المستمر.
دمج أدوات التعلم الرقمية وتقنيات التعلم في مكان العمل.
قياس فعالية وتأثير مبادرات التعلم على أداء الأعمال.
تعزيز قدرة الموظفين على التكيف ومشاركتهم وقدراتهم على المدى الطويل.
دعم المرونة التنظيمية من خلال التطوير المستمر للمهارات.
الفئة المستهدفة
متخصصو الموارد البشرية
مديرو الموارد البشرية وشركاء أعمال الموارد البشرية
متخصصو التعلم والتطوير
أخصائيو تطوير المواهب
مديرو التدريب
متخصصو التطوير التنظيمي
مديرو الأفراد والثقافة المؤسسية
متخصصو مشاركة الموظفين
متخصصو إدارة المواهب
مستشارو الموارد البشرية
المشرفون وقادة الفرق المشاركون في تطوير الموظفين
الوحدات التدريبية
الوحدة الأولى: أساسيات التعلم المستمر
مفهوم ومبادئ التعلم المستمر
عقلية التعلم المستمر وأداء الموظفين في مكان العمل
خصائص المؤسسات التي تتبنى التعلم
فوائد التطوير المهني مدى الحياة
معوقات التعلم المستمر في مكان العمل
الوحدة الثانية: بناء ثقافة التعلم المستمر
إنشاء ثقافة تنظيمية تركز على التعلم
دعم القيادة للتعلم المستمر
مشاركة الموظفين وتحمل مسؤولية التعلم
الأمان النفسي وتبادل المعرفة
دمج التعلم في العمل اليومي
الوحدة الثالثة: تحليل الاحتياجات التعليمية
تحديد متطلبات التعلم التنظيمية
تقييم مهارات الموظفين وفجوات الكفاءة
ربط احتياجات التعلم بأهداف العمل
استخدام بيانات الأداء لتحديد أولويات التطوير
إعداد خطط التطوير الفردية والجماعية
الوحدة الرابعة: تصميم استراتيجيات التعلم في مكان العمل
تطوير برامج التعلم المستمر
التعلم الرسمي وغير الرسمي في مكان العمل
أساليب التعلم التجريبي والاجتماعي
التعلم المصغر والتعلم الذاتي
مسارات التطوير الفردية المخصصة للموظفين
الوحدة الخامسة: التدريب والتوجيه وتبادل المعرفة
التدريب لتطوير الموظفين
إنشاء برامج توجيه وإرشاد فعالة
التعلم بين الزملاء
مجتمعات الممارسة
أنظمة تبادل المعرفة والتعلم التعاوني
الوحدة السادسة: التعلم الرقمي وتقنيات مكان العمل
أنظمة إدارة التعل
منصات وموارد التعلم الرقمية
التعلم الافتراضي والتعلم المدمج
تقنيات التعلم عبر الهاتف المحمول والتعلم المصغر
استخدام التكنولوجيا لدعم التطوير المهني المستمر
الوحدة السابعة: التغذية الراجعة والتأمل والتحسين المستمر
بناء أنظمة فعالة للتغذية الراجعة
محادثات الأداء ومناقشات التطوير
ممارسات التعلم التأملي
تحويل الخبرات في مكان العمل إلى فرص للتعلم
استخدام التغذية الراجعة لتحسين قدرات الموظفين
الوحدة الثامنة: قياس أثر التعلم والتطوير
مؤشرات الأداء الرئيسية للتعلم والتطوير
قياس مشاركة الموظفين وتفاعلهم
تقييم تطوير المهارات
ربط نتائج التعلم بأداء الأعمال
التحسين المستمر لاستراتيجيات التعلم في مكان العمل
الوحدة التاسعة: تطبيق عقلية التعلم المستمر
تطوير إطار تنظيمي للتعلم المستمر
إعداد خطط عمل لتعلم الموظفين
إدارة مقاومة التعلم في مكان العمل
الحفاظ على مشاركة الموظفين في التعلم
بناء استراتيجيات طويلة المدى للتعلم والتطوير
